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办家门口的好学校!普陀要建“一环一园十街镇”教育资源辐射网!
【发布时间:2019-10-09】 【作者:admin】

  到2020年,义务教育阶段毛入学率保持100%,新优质学校的区域分布合理、规模不断扩大;市、区实验性示范性高中和市特色高中建设成效显著,人民群众对优质高中教育资源需求得到满足……在近日举行的普陀区教育大会上,一组数据,亮出了普陀区在努力办好人民满意的教育方面所下的决心。

  为每个孩子提供最适合的教育,提升每一个学生的学习生活品质,是普陀教育所构筑的梦想,也是每个家庭发自内心的期盼。

  根据《普陀区教育改革和发展“十三五”规划(2016-2020年)》,到2020年,普陀区将建成综合实力强、特色鲜明、发展水平居于全市先进行列的教育强区和特色教育综合改革实验区,全面实现区域教育现代化,基本建成学习型城区。

  加强“一环一园十街镇”优质教育资源辐射网建设,促进基础教育高位均衡优质发展

  一座城市的教育水平,承载着千万家庭对美好生活的向往,对于家门口的优质教育资源,家长有着强烈期盼。

  回应家长的期盼,基于区域教育发展的思想脉络,普陀区聚焦学生发展核心素养、教师发展核心能力、学校发展核心竞争力,以调结构、强技术、重文化为路径,提出了以核心要素驱动区域教育改革与发展的战略,即由“教育优质化”“教育信息化”“教育国际化”“人才强教”构成的“三化一强”区域教育发展核心战略。

  在此基础上,普陀区打通教育资源,全面建成由环华师大优质教育资源圈、曹杨二中教育园区、10个街道镇教育联合体构成的“一环一园十街镇”优质教育资源辐射网。

  根据规划,普陀区将加强与华东师大在基础教育的战略合作,统筹推进华东师大周边地区基础教育资源布局与建设。如,健全和完善华东师大附小、华东师大四附中、华东师大附属外国语实验学校为代表的多元合作办学模式,推进周边学校办学质量整体提升。

  同时,全区聚焦集团化办学体制机制创新,积极吸收和引进国内外先进的教育理论、教育技术和优质资源,促进园区的功能提升。推进学科高地建设,发挥园区名师工作室、学科带头人工作室的教育人才孵化器作用。

  各具特色的“街镇教育联合体”发展也是促进普陀义务教育均衡发展的有力举措。全区将聚焦学区化办学体制机制创新,辐射桃浦基础教育联合体建设经验,建立学区内多校协同、资源整合、经验辐射、课程资源共享、骨干教师柔性流动、场地设施共用等机制,推动学校主动融入社区。

  教育是城市核心竞争力的重要支撑,百姓需求的难点和痛点,也始终是教育改革的出发点和落脚点。

  近年来,随着二孩政策落地,年轻父母的托育和学前教育需求不断增多。对此,普陀区要在2020年实现0-3岁婴幼儿家庭一年接受8次免费早教指导服务,指导覆盖率达到98%。3-6岁本区符合条件的常住适龄儿童入园率达100%。

  根据规划,普陀区将推进以健康教育为特色的学前教育教养体系建设,建立多部门共同参与的幼儿健康水平监测和评估机制。实施“建设家门口好幼儿园”计划,力争全区市一级以上优质园比例达75%。同时,健全幼儿园保教质量监控机制。

  为提升教学质量,普陀区还推进园本教研制度建设,区优秀教研组比例达60%。积极推动加强家园合作,开发幼小衔接家园版课程。

  此外,全区推进规范化早教服务体系建设,实施标准化早教服务。加强0-3岁科学育儿课程体系建设。促进早教指导教师专业化发展,全区高级育婴师占比达30%。

  技术的不断发展,为教育资源的融合共享带来可能,也让师生们进一步打开了优质教育资源均衡发展的新空间。

  到2020年,普陀区将依托“普陀智慧教育云”项目,搭建针对普陀教育的云计算、云数据与云服务的区级数据中心,整合打通区域各级各类教育数据,优化支撑教学与管理深度变革的教育信息化环境,逐步构建基于多元主体的区域教育信息化新生态链。

  信息技术的发展落实在课堂里,则体现加强课堂微视频制作及运用的区本化和校本化研究,促进课堂微视频录制质提升量。加强“电子书包”建设,形成基于学生课前、课中及课后三大应用场景的全媒体互动数字化教学模式。

  普陀区以优质教与学的数字化资源库建设为重点,促进信息技术与数字教育资源在教育教学中的有效应用和深度融合,实现优质教育资源共建共享,为个性化教学和终身学习提供支持。组织开展了“晒课”活动,推进区域“一师一优课”“一课一名师”示范课程资源库建设等。

  晋元高级中学前身为创办于1904年的华童公学,1999年建成现代化、寄宿制高中。近二十年间,学校始终沿着选择教育办学方向,执着前行在尊重人性、尊重规律的发展道路上。

  晋元的教育改革始终领跑上海乃至全国。晋元历来以师资力量雄厚、教学质量居先称世。胡适、李怀霜、余槐青、郑逸梅等名人大师曾在校任教。百年晋元办学业绩辉煌,曾培养了众多杰出人才。

  晋元人将牢牢树立“办上海先进、国内一流、百万彩友心水认坛。国际知名,受人尊重的品牌学校”这一个共同愿景,坚持选择教育、坚持开放创新,努力突破三个发展阶段,发扬“乐群笃志、协同致远”的学校精神,奋力行走在“持续推进选择教育,促进学生卓越发展”的办学之路上。

  上海市曹杨中学,作为上海市首所特色普通高中,在办学历程中传承和发扬“含德之厚,报国之诚”的赤子精神,积极探索校本化落实立德树人根本任务的途径和方法,形成了基于自然、社会及人自身心理的“大环境”育人的价值导向,以“环境素养培育”为特色育人载体,立足于学生自身生存的环境生态来培养他们与“大环境”和谐共生、协同发展的责任担当意识和自主力行能力等可持续发展的必备素养。

  作为校长,我和每一个曹杨人坚守着“让每一位学生可持续地全面发展”的教育理想,坚持开展的以“‘大环境’育人场”为特征的“环境素养培育”,润物细无声地孕育着可持续发展的蓬勃生机。我们坚信在这充满希望的田野上,必将盛开出鲜艳的生态文明之花,结出“厚德报国”之果。

  江宁学校作为上海市首批新优质学校,聚焦学生差异,提出了“不一定第一,但绝对唯一”的办学理念。坚持贯彻“以理念为先导,以立德树人为核心,以课程教学为中心,以队伍建设为保障,以目标管理为引领,以教育科研为武器,以全面质量提升为根本”的办学方针,确保了区域“提升每一个学生学习生活品质”教育发展要求落到实处。

  “不一定第一,但绝对唯一”的办学理念充分体现了“教育公平”“全面质量”“以人为本”“教书育人”等教育价值的体现。江宁学校以学生核心素养培育和学校“五个学会”培养目标为指向,构建了满足学生成长需求,关注学生学习过程与个性特长、创新素养培养丰富的校本课程群,保证了学校每一门课程都能为学生的培养目标服务,为学生的发展需要服务,为学校的办学理念服务。

  武宁路小学立足于“解决学生过重负担”这一问题,独辟蹊径,从学生个体生命发展的关键变量“时间”着手,解决学生负担过重的瓶颈问题。

  通过优化课堂、优化教材、优化作业、优化管理,形成了减负增效的策略、路径与机制;形成了丰富且具创意的社会实践课程,增强了学生的主体意识,提升了学生时间规划、分配与执行能力,开阔了学生“怎么用”时间的视野。

  作为校长,我和所有武宁人一样,怀揣朴素的教育理想,在武宁的沃土上躬身践行,以理想为基础,用“匠心”浇灌坚守与专注;以思想为动力,用“匠心”推动前行与发展;以创新为引擎,用“匠心”实现突破和超越。以匠心精神,致美丽初心。

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